Baby utveckling

Språkutveckling hos barn efter ålder

Språkutveckling hos barn efter ålder


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

STEG är: Språkutveckling börjar med ljud från födseln. I den här artikeln kommer vi att undersöka språkutvecklingen tillsammans tills skolan börjar.

Vecka 1: Även när hon gråter gör hon övningarna för att prata. Det tar korta och djupa andetag och gör rörelser i munnen nödvändiga för att göra ett ljud under gråt. Visar förmågan att reglera ljud och andning.

Vecka 2: Gråt fortsätter med oregelbundna intervaller, gråter när han sover.

Vecka 3: Gråtningen reduceras.

Månad 4 då gråter minskas när du sover på natten.

Månad 2 Från slutet av kvittringen får du dig som glad att känna dig lycklig.

Månad 3 I slutet kan han skratta högt och vända sig till moderns röst. Den bildar kombinationer av vokaler och konsonanter som A - gu.

Månad 6 Han hör moderens röst på distans och vänder sig.
När du är ensam eller i mängden, gör det en-stavelse, två-stavelse, sångliknande, harmoniska ljud.
Det ger samma svar på alla mänskliga röster. Det kan skapa en koppling mellan ljud och ansikte. Känner igen och skiljer ljudet från mamman eller fadern som står bakåt.
Han skrattar och hejar medan han spelar.
När han blir arg, skriker han när han blir arg.
Det reagerar på moderens olika toner.

6 - 9 månader Pausen börjar stava. Han gör meningslösa ord som Ba, ma, ta. Han gillar att koppla av sin egen röst, skrattar han av sig själv. De ger röster i mängden och ger bra röster när de pratas med.

6- 8 månader berättar samma stavelser i rad. Stava som Ba -ba-, da -da, ma-ma håller stämmekanismen under kontroll och påskyndar talet. Om barn sjunger sånger och vaggor, fångar de rytmen i talet och pratar snabbare och lättare.

9-11 månader Han är intresserad av vardagsljud, särskilt mänsklig röst. Hon skriker, lyssnar, reagerar för att locka uppmärksamhet. Nej, kom igen, han förstår sina ord. Han smackar sina läppar, gör rasande ljud, ger kvittande ljud. Den reagerar på ljud som appliceras på ett avstånd på +1 m från örat enligt riktningen. Barn med hörselskadade kan förstås denna månad.
Verber kan förklaras i rörelse. Borta, här burada.
Hand-armrörelser och röst kan begära varorna.
Han förstår ordet nej.

12 månader Han vet sitt eget namn och återvänder när han ringer.
Ändrar tonen av sig själv
Han kan tala högt.
Använder vokaler mer.
Vet namnen på familjemedlemmar.
Kitty förstår begrepp som kitty, hav hav hav, klappar på händer, förstår begrepp som för att få honom till mig
Beskriv ditt problem med meningsfulla ord, som vatten
Mjölk, vatten och så vidare.
Förklara objekt med symboler. Stum av

Att vara redo att prata ses hos 12-18 månader gamla barn. Talet sker genom att imitera; Generalisera de lärda orden. Till exempel kan alla män ringa sin far eller farfar. Förstå ordet om 13 månader.

Månad 18 Han ställer enkla frågor och uttrycker dem med ett ord. Åh nej. Han säger ord som jag. Vet röstens rytm, ordningsföljden, tittar på talarens ansikte. Han förstår det mesta av det som sägs och följer instruktionerna. Känner igen de flesta bokar och objekt som används. Den kan använda cirka 50 ord. Språkutveckling sker snabbt i en familjmiljö som är benägna att prata och dela. Det bör inte finnas något tryck att prata, men det bör talas till. Namnet kan sägas när man ger leksakerna. Använd inte babyspråk, det kan göra att det använder två namn för ett objekt. Möt namnen på adverb och adjektiv.

2 år Att prata i denna ålder är på en nivå som utlänningar kan förstå. Han förstår för många ord, men använder få ord. Han kan skapa meningar med två ord, han pratar, vem, vad, varför. Han ställer sina frågor. Kuvert och adjektiv Vid spänning kan entusiasm "stamna" vara vanligt.

2,5 år Kan använda upp till 200 ord, barnligt uttal kan ses. Vem ställer vilka frågor. Ben, du använder pronomen rätt. Förklara användningen av två artiklar. Känn igen två adjektiv.

3 år Meningar börjar sitta när det gäller grammatik. Kan upprätta förhållande mellan orsak och verkan mellan tankar. Han pratar utan att veta om han lyssnar. Han vet 300 ord, kan tala på egen hand, är intresserad av nya ord och upptäcker betydelsen av “och .. Jag är medveten om de ord och begrepp som berättar nuet och framtiden. Han använder pronomenet och några enkla prepositioner på lämpligt sätt. Lär sig färgnamn, men kan inte matcha färg till namn. Han kan säga vitt till grönt.

4 år Talar i enlighet med grammatikreglerna, tal är förståeligt. Han frågar ofta varför, varför, hur, var, när. Han kan lyssna på långa berättelser, förvirra dröm med verkligheten. Han kan söka sin drömgula bil hemma i kölvattnet. Han kan recitera dikten, låten.

5 årHan vill alltid prata, vill göra långa meningar, ställer frågor. Varför så, hur man skriver med en penna och så vidare. Talar i enlighet med grammatikregler. Berättar händelser och berättelser i ämnesordning. Varför, varför? Han tänker, planerar, berättar.

6 år
Starta skolan

Lyssnade och förstådda barn kan lära sig bättre i skolan. Det är relaterat till miljön, känner igen färger, former, känner till begreppen kort - lång, stor - liten, är redo att lära sig. Läsning och skrivande kräver att sensoriska vägar fungerar bäst. Muskelutveckling, motivation, självkontroll får betydelse för läsning och lärande.

Psykologisk rådgivare
Dr. Beam Flux


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos